教育科学学院“幼儿手工制作”课堂坚持以学生为中心，结合学前教育专业特色，引导学生主动推进专业发展。教学活动中的手工材料介绍、现场实践制作以及互动点评等各个环节都是在学生的主动参与下有序推进，而教师在课堂中多扮演支持者、合作者与指导者的角色。“幼儿手工制作”课堂以不同材料内容为主题激发学生的学习积极性，鼓励学生发挥创意、小组合作、有效探究，将课堂打造成学生专业成长的教育主场。

当学生真正成为课堂的主人，学生充分“动”起来，课堂也就“活”起来了。在“学生中心、产出导向、持续改进”的师范专业认证理念指导下，引导学生在自主中学习、在合作中学习、在探究中学习，打造真正以学生为本的新课堂。